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4月10日,由国务院侨务办公室主办,天津市侨务办公室、国务院侨办天津大学华文教育基地承办的“2009年国务院侨办泰国、菲律宾华文教师培训班”开学典礼在天津大学举行。

台湾公立大学校院协会、私立大学校院协进会、私立技专校院协进会及私立学校文教协会21日晚发表联合声明,指开放陆生赴台与大陆学历采认,对台湾利益、高等教育发展、青年学子学习是三赢政策。

北京经济管理职业学院的会计专业是国家级特色专业,也是国家高职高专教学改革试点专业。该专业培养能够从事会计核算、财务分析、会计报表编制、财务软件应用、统计、审计等工作的技能型、应用型专门人才。

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有些考生在高考前经过高校的自主选拔测试,享受“特别优惠”。如,复旦和上海交大今年各自主招生500人,在高考前已确定了“预录取”考生名单,这些考生需把复旦或交大填在A志愿。有的考生进入重点高校5自主招生范围,也就是说,他们的高考分数只要达到“一本”控制分数线,就能被这些重点高校录取,那么他们应该把给予其优惠政策的高校填在A志愿。

以往一到暑期,医院妇产科就会出现人流的小高潮,而其中中学女生数量不少。一位青少年教育专家认为,青少年在青春期对性感到好奇,甚至尝试难以避免,应该推行安全套走进中学,在教育学生过早发生性行为的危害同时,也要教给他们避孕观念和知识,才能减少伤害。

双录取是美国大学针对像中国等英语为非母语国家的学生而设立的,是指学生的标准考试成绩,如托福、雅思或GRE等没有达到入学要求,但是在其他方面,如GPA、学术能力等其它方面都已达到了校方的标准,在这种情况下,学校发放两个录取给学生,一个是大学正式的录取通知书,另外一个是语言中心的录取通知书。这就是双录取。

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问:最后阶段该怎么补救?

  去年以来,北京市教委在门头沟区的5所中学、4所小学、1所中职学校和1所工读学校开展了家长教师协会项目研究试点工作:搭建家长参与学校教育平台。  记者日前在北京大兴区团河小学听到这样一件事,在该校举行的家长教师协会座谈会上,一些家长提出学校的英语教学应该加强的意见。没过多久,学校就出台了一揽子加强英语教学的措施,“英语天天见”、“英语早操”、“校园英文提示语”等,一个英语教学的氛围开始形成了。学校的举动得到了家长的认可。一位家长说:“没想到,我们家长的建议学校还真的能够采纳。”  北京市教委德育处处长关国珍介绍说,这样的实例仅仅是家长教师协会发挥作用的一个方面,选择不同类型的学校建立家长教师协会,就是让家长主动参与学校的教育管理工作,协助班级开展教育活动,让家长与学校共同承担起未成年人的思想道德建设责任。  教师应该学会“让位”  门头沟大台中心小学教师安振杰的班上有一名矿工的孩子,从家里偷了200元,不到一星期就花光了。安振杰认为,学生的这种行为是品行问题,于是就把几个孩子约到办公室对他们进行教育。他说得口干舌燥,可孩子们呢,个个面无表情,有的甚至很不耐烦。  怎样才能让孩子们从心灵深处感受到父母的辛苦?他想到了刚成立不久的家长教师协会。于是,他召集了5位家长教师协会的家长委员,决定搞一个主题为“走近矿工爸爸”的活动,请一名矿工家长给孩子们讲述地下采煤的经过。  活动那天,矿工家长配合图片和略带口音的讲述,孩子们听得认真极了。当校医说:“你们的父亲就工作在这样的环境里,时刻有被煤尘淹没的危险和落下一身疾病的可能”时,孩子们的眼睛湿润了,有的还趴在桌上哭出声来。活动取得了非常明显的效果,那个偷钱的孩子也哭着对他的爸爸说:“爸爸,今后我一定不惹您生气了。”  这次活动的成功,让安振杰真正认识到了家长参与学校教育的重要性,他觉得有些时候教师要学会主动“让位”。  “把教育者的‘位子’主动让出来,让家长成为教育的主体,成为学生教育的主人,教育的效果就不是简单的‘1+1=2’,而是大于2的效果了。”团河小学校长张文凤这样说。  家长需要主动“参与”  团河小学学生邵帅的家长韦东东在担任“家长志愿者”时,亲身体验了一次当老师的“辛苦”。  “在参观抗日战争纪念馆的时候,二年级的同学很小,参观的人又很多,我们生怕孩子走失,于是班主任老师在前边,我和另一位家长在中间和后边,精神高度紧张地看护着学生们,根本顾不上参观展览的内容。在返回的路上,天公不作美,下起了淅淅沥沥的小雨,于是我们一行人开始跑步前进。一个小同学由于胖跑起来比较慢,我伸出手来拉着他的小手,那一刻我真的觉得有一种责任,就是保护他们,帮助他们。”“而老师每天都和孩子在一起,关心他们的学习、生活,是多么辛苦啊!我们做家长的也应该帮助他们分担一些。在今后的学校活动中,我还要去当志愿者,为老师和孩子们服务。”  与大兴团河小学一样,门头沟许多试点学校经常主动邀请家长教师协会的家长委员们参加学校组织的各种活动,“亲子趣味运动会”、“春游”、“到军营参观”等,处处留下了家长们的身影,许多家长还自愿报名做学校家长志愿者,不定期地到学校参加各种学生活动。  家校建立新型关系  北京市教委副主任罗洁在接受记者采访时指出,校内外教育不够协调是当前德育工作比较突出的问题,也是制约德育工作收到实效的原因之一。他认为,现代社会瞬息万变,信息的丰富和社会的多元时刻冲击着未成年人的精神世界,学校、家庭、社会中的任何一方都只能在某个时段、从某个方面关注孩子的成长,对青少年儿童教育中出现的新情况、新问题的认识和解决都是很有限的。探索有效的家校合作模式,不仅是社会发展对学校教育改革提出的要求,也是家长关注孩子的迫切愿望,更是学生健康成长的内在要求。  据了解,北京市将在教师家长协会试点的基础上,以家长教师协会试点为切入点,创新方式推进家校合作工作。市教委正在制订出台新的《家庭教育指导意见》和《示范性家长学校评选条件和标准》,旨在通过政策的制定来规范和引导学校对家庭教育的指导工作,鼓励和吸引更多的家长更有意义地参与学校教育工作。  构建新型的学校和社区机制共建、资源共享、共同发展的模式,将使学校、家庭、社区结为一体,拧成一股绳,形成教育发展的整体优势。  《中国教育报》2006年6月29日第2版

调研中,李长春听取了中国出版集团公司的工作汇报,对公司取得的成绩给予充分肯定。李长春指出,出版业是社会主义文化建设的重要组成部分,在满足群众精神文化需求、壮大文化产业整体实力、提高中华文化国际影响力方面具有重要作用。要高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持正确出版导向,始终把社会效益放在首位,实现社会效益和经济效益双丰收,出版更多优秀读物,传播积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣。要解放思想、锐意进取,不断增强繁荣我国文化产业的责任感和使命感,进一步深化改革,着力构建有利于科学发展的体制机制,培育合格市场竞争主体,推动出版业又好又快发展。要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近群众,准确把握群众精神文化生活的新期待,深入研究市场发展的新趋势,积极创新内容和形式,努力满足人民群众多方面、多层次、多样化的精神文化需求。要进一步加快“走出去”步伐,推出更多在国际上有竞争力和影响力的出版品牌,推动更多文化企业和文化产品参与国际市场竞争,开展国际合作和跨国经营,努力打造国际一流出版企业。李长春最后勉励中国出版集团公司充分发挥品牌优势,抓住机遇,开拓创新,进一步加大改革力度、加快发展步伐,努力成为主业突出、多元经营、人才汇集、实力雄厚,具有创新能力和可持续发展能力的现代出版企业,在文化建设和文化体制改革中充当示范作用好、引领作用强的旗舰,为推动社会主义文化大发展大繁荣作出新的更大贡献。

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据了解,小琛从小到大优秀惯了,父母常常以她为傲,别人也总是赞不绝口,所以她习惯于将自己最优秀的、自信的一面展示出来,害怕让家人失望或被他人瞧不起,久而久之就形成了这种表里不一的性格。马原告诉记者,小琛的问题反映了很多成绩处于中下游学生的心理状态。

叶冬松希望全省各级关工委以十七届五中全会精神为指导,按照全国关心下一代工作表彰大会精神和省委要求,为构建中原经济区、推动我省“十二五”经济社会发展再创新业绩。一要持续发挥优势,大力推进社会主义核心价值体系教育,大力弘扬革命优良传统,积极营造青少年健康成长环境,在引领青少年健康成长上创造业绩;二要持续围绕中心,以培育社会主义新农民为目标,以开展“讲政治、育新人,学科技、奔小康”为载体,在服务新农村建设上作出贡献;三要持续深入探索,深入研究新时期青少年的需求特点,不断创新工作思路、活动载体、制度机制,在推动工作开展上开辟路径;四要持续夯实基础,深入开展“创先争优”活动,加强基层组织建设,推进“五老”队伍建设,在加强自身建设上不断提升。

其次,大学生退学读中职说明了一些大学生的就业观更加务实,他们能够认识到技能型人才的价值,主动改变自己以适应社会需要。从这个意义上看,大学生“回炉”是一件好事。正如周德毅所说:“大学课堂学的大多是理论,我读了两年感觉越学越没兴趣。”在这种情况下,周德毅能够退到商贸中等专业学校学习数控技术运用,正是从现实出发做出的大胆决定。很显然,这是一种比较务实的选择。

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今年是中蒙建交60周年,作为纪念活动之一,蒙古国政府邀请我国四川地震灾区60名中学生和7名随团工作人员于7月30日至8月6日赴蒙度假,参加为期8天的国际夏令营活动。这充分体现了中蒙两国政府和人民对灾区学生的关爱,有利于增进两国传统友谊。两国政府均高度重视此项活动,中方由外交部牵头成立了跨部门协调机制,由教育部负责具体实施。


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